INFORME DE EVALUACIÓN

El proyecto que fuera apoyado por la Fundación Arcor a través del Programa “Mi escuela crece” consiste en la utilización de un espacio de radio en frecuencia modulada con la finalidad de que los alumnos y docentes de nivel inicial, primer y segundo ciclo de la EGB que componen la institución escolar, difundan en emisiones mensuales las producciones textuales generadas en los proyectos áulicos.

Desde el día 11-06-2002 en que se recibió el dinero de la Fundación se pidieron presupuestos de precios de los equipos necesarios para la radio (antena, trasmisor, micrófonos, etc), de los materiales para construir el estudio de radio y los precisos para instalar la torre.
Los equipos se compraron en Paraná al Ingeniero Ricardo Gamboa por precio pero, sobretodo, por el servicio de instalación y mantenimiento que nos ofrecía; puesto que en la localidad no se dispone de dicho servicio.
El estudio fue construido por los ordenanzas del establecimiento dentro del Aula Multifunción con machimbre y vidrio. También se compró una mesa para el mismo.
Una vez concluía la construcción del estudio de transmisión y plantada la torre, se instaló la radio utilizando una computadora de la escuela, los equipos existente y los adquiridos.

Se realizó una reunión institucional donde se trabajó la adecuación del Proyecto Curricular, acordando por ciclo y por áreas el desarrollo de los distintos contenidos curriculares y la organización de la programación de los primeros programas de prueba.
Asimismo, se conformó un Directorio con un representante de cada ciclo, de Nivel Inicial y de ordenanzas, quien es el responsable de la producción de los programas. El Directorio funcionará con la inclusión de representantes de los alumnos que se van incorporando paulatinamente.
Se confeccionaron planillas de organización e instrumentos de evaluación del proyecto que serán revisadas en la próxima reunión ajustándolos para darles mayor practicidad y operatividad.

Las actividades en el aula comenzaron a desarrollarse con una visión clara de la función social que cumple la radio en las producción oral y escrita de los alumnos.
Se comenzaron con ensayos y pruebas con los alumnos de las producciones grupales e individuales y se grabaron shingles y propagandas.
Se realizaron, luego, transmisiones de prueba en las que se detectó ruido. Consultado el Ingeniero quien ya no había advertido la interferencia que producía la baja tensión. Por ello es que se envió una nota a la Empresa de Energía de Entre Ríos quien realizó una inspección y comprobó la falencia que se solucionó llevando una línea directa al estudio de transmisión.
Continuaron los ensayos y grabaciones de los chicos que realizaban la edición de la propagandas y mensajes.
Las transmisiones de prueba continuaron con música intercalando las grabaciones de los alumnos, pero sin transmitir en vivo. Un ruido continuaba interfiriendo por lo que hubo que esperar el servicio técnico que demoró más de un mes en llegar a Federa y solucionara el problema.
Mientras tanto, nos encontrábamos desde Julio con un ciclo interrumpido por paros debido al conflicto educativo, lo que fue dilatando en el tiempo la inauguración de la radio.
Durante el año 2002 hubo más de 60 días de Paro y se inició un proceso de Priorización de contenidos organizado por el Consejo General de Educación que, además de las interrupciones por paro y el “malestar docente” no permitió la transmisión de las programaciones preparadas en el aula.
El ciclo lectivo 2003 se inició el 9 de junio, avocándose la institución a la elaboración del proyecto curricular en base a una Priorización de Contenidos y Optimización del tiempo debido a reducido período que quedaba. Un calendario escolar aún en conflicto ya que la Comisión del Acta Acuerdo firmada fijó un calendario único con una semana de receso en setiembre y el C.G.E. fijó un calendario diferenciado con una semana de receso en julio sólo para quienes iniciaron en marzo.
A pesar de los conflictos y de la priorización llevada a cabo, se realizó la inauguración oficial de la radio con la transmisión del Acto del 20 de Junio, Día de la Bandera. Los alumnos tuvieron la oportunidad de preparar obras de teatro, poesías y dramatizaciones que se transmitieron en vivo. La transmisión también fue tomada por otra radio de la localidad con mayor alcance.
La comunidad educativa toda participó del evento en la organización, la realización del acto o como escuchas.
La operación fue realizada por dos operadores que brindaron sus servicios gratuitamente y que quedaron al servicio para las siguientes trasmisiones.
En julio de 2003 se realizó una reunión del Directorio de la Radio con la finalidad de reorganizar las actividades en función de la Priorización de Contenidos y Optimización de Tiempo. En ella se resolvió salir al aire en cuatro programas debido a que ya se encuentran producidos los espacios de cada grado. Se evaluaron las producciones y se organizaron en el tiempo.
Un ciclo lectivo con muchos conflictos, muy escueto y con muchas indefiniciones por parte del gobierno, llevó a que este sea otro año de pruebas y programas espaciados en el tiempo en los que se volcarán las producciones de los alumnos.

Las metas inicialmente fijadas se han cumplido con muchas dificultades planteadas en su ejecución que han tenido que ver con la dilación en el tiempo. Ello fue así puesto que los ciclos lectivos 2002 y 2003 han sido discontinuos, irregulares y atípicos por cuanto se han perdido más de ciento veinte días de clase con motivo del conflicto educativo en la Provincia de Entre Ríos.
La compra de los recursos y la instalación de la radio se realizó para agosto de 2002.
Los acuerdos institucionales y la reformulación de los proyectos curriculares realizados en julio se llevaron a la práctica en todos los cursos.
Los participantes en la experiencia tienen que ver con los integrantes de la comunidad educativa toda en especial y como beneficiarios directos, los alumnos de la Escuela Nº2 “Justo José de Urquiza”. Es una escuela urbana periférica de la ciudad de Federal, Entre Ríos; que atiende Nivel Inicial, EGB1 y EGB 2.
La población escolar de la Escuela Nº 2 “Justo José de Urquiza” proviene de hogares desfavorecidos económica y socialmente; con un alto porcentaje de padres desocupados y subocupados, analfabetos y analfabetos funcionales.
Estas limitaciones socio-culturales de la población que rodea la escuela, la segmentación de los núcleos familiares por diversas circunstancias, la carencia de recursos que permiten a los niños tomar contacto con otras instancias y espacios culturales; la imposibilidad misma de una socialización enriquecedora en un contexto distinto al que pertenece la población educativa y la consecuente falta de estimulación; producen dificultad en el adecuado desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas en la escuela. Esta problemática acrecienta la brecha entre nuestra comunidad y el resto de la sociedad.
En el futuro nos proponemos mejorar la emisión desde el aspecto técnico, lo que implica gestionar los recursos económicos para mantener actualizados los elementos del equipamiento necesario y obtener nuevos. También pretendemos prolongar el tiempo de salida al aire, a fin de permitir el uso de este recurso, a otras instituciones.
Desde la Escuela se invitará a las demás instituciones educativas de la localidad (EGB3, Polimodal, Centro de Adultos) a tener una participación activa en este proyecto, disponiendo de espacios de la radio, con el propósito de crear vínculos con las diferentes realidades educativas y favorecer el intercambio de experiencias como la articulación. Una vez lograda la adhesión, se programarán las acciones con el objeto de optimizar el uso de los espacios de radio y el funcionamiento de los equipos.
Es muy posible que la FM Escolar forme parte del P.E.L. (Proyecto Estratégico Local) que posibilitaría la integración en red con diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales de la localidad. Se ha participado en reuniones informativas y de consenso en las que la Subcomisión de Educación se mostró interesada en organizar la participación de las instituciones en espacios de la radio con problemáticas relevantes.
La radio sirve como estímulo, en su función social, para hablar, leer y escribir diferentes textos orales y escritos. También permite en profundo abordaje de diferentes temáticas curriculares y transversales. Los alumnos emplean y perfeccionan sus competencias lingüísticas, desarrollan una actitud crítica ante los mensajes de los medios masivos de comunicación, comparten grupalmente experiencias comunicativas y escriben con eficiencia, habilidad y creatividad distintos tipos de texto. La Radio Escolar permite desarrollar progresivamente el placer por la lectura, disfrutar de la riqueza del trabajo compartido, revalorizar la escritura y la expresión oral y escrita y comenzar con la aventura de participar siendo ellos mismos.